英語編程還需學嗎？上海中小學開設AI課

上海率先推動人工智慧教育深入中小學課程

根據國內權威媒體報導，上海已成為全國首個將人工智慧（AI）教育深度融入基礎教育體系的城市。在格致初級中學，初二學生正參與AI編曲課程，透過智能工具學習聲部結構與樂器特性，在音樂創作實踐中激發創造力並提升審美素養。與此同時，跨年級學生也在3D建模興趣班中運用AI技術，將抽象的創意構想轉化為具體的立體模型，實現從概念到實物的跨越。

全市範圍開設必修課，多地跟進形成創新網絡

上海市教委表示，目前全市小學四年級與初中七年級已全面開設《人工智慧基礎》地方必修課程，每學年授課時數不少于30節。同時鼓勵各校結合自身特色開發校本課程，推動「一校一策」的個性化教學方案。此舉並非孤例，廣州、浙江、北京、深圳、長沙等地此前亦已展開中小學AI教育的先行探索，逐步建立起跨區域聯動的教育創新網絡。

國家政策明確目標：2030年前基本普及AI教育

教育部辦公廳發布的《關於加強中小學人工智慧教育的通知》進一步確立戰略方向，強調通過頂層設計與跨部門協同，統籌推進中小學與高校人工智慧教育的一體化發展，目標於2030年前實現中小學人工智慧教育的基本普及。

六大核心任務構建完整教育生態

該文件系統部署了六項重點任務：一是構建系統化課程體系；二是實施常態化教學評價；三是開發普適性教學資源；四是建設泛在化教學環境；五是推動規模化師資供給；六是組織多樣化交流活動。上述措施旨在打造涵蓋課程設計、教學實踐與師資支持的完整教育生態。

AI崛起引發教育本質的深層思考

隨著人工智慧技術快速迭代，其在語言處理、程式碼生成等領域展現出強大替代能力，也引發社會廣泛討論：英語、編程等傳統核心技能是否仍需作為重點教學內容？這一議題不僅影響教育资源的配置方向，更觸及未來人才培育的根本定位。在機器智能日益強大的時代，如何重塑人類獨特價值的培養路徑，已成為當前教育改革的核心命題。